I corsi docenti online targati Officina Futuro che offrono l’opportunità di sperimentare quanto sia semplice ed efficace inserire nella propria didattica quotidiana percorsi autentici di creatività digitale e imprenditorialità!
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Gamification e programmazione:
progetta e crea la tua caccia al tesoro 2
Progettare e realizzare una caccia al tesoro gamificata per studenti della scuola secondaria di primo e secondo grado rappresenta un’opportunità per rendere l’apprendimento più coinvolgente e dinamico. Attraverso l’integrazione di elementi ludici e strumenti di programmazione, i docenti potranno ideare percorsi interattivi che stimolino la curiosità e la partecipazione attiva degli studenti.
Durante il corso, i partecipanti sperimenteranno in prima persona il processo di ideazione e sviluppo di un’attività gamificata, imparando a strutturare enigmi, sfide e percorsi digitali che favoriscano un apprendimento attivo e collaborativo. Oltre a potenziare le competenze di programmazione, questa esperienza consentirà di sviluppare il pensiero critico, la risoluzione di problemi e la creatività, offrendo agli studenti un metodo innovativo e coinvolgente per consolidare le conoscenze disciplinari.
Il percorso fornirà strumenti pratici per adattare l’attività a diverse materie e livelli di competenza, rendendo la gamification un efficace alleato della didattica. Un’occasione per scoprire come il gioco e la tecnologia possano trasformare l’insegnamento in un’esperienza memorabile e stimolante.
Martedì 11, 18, 25 marzo, 1 aprile ore 15:00 alle 17:30
Grado: Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Zeppegno
Codice Futura: 345562
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Auto-costruzione di strumenti di apprendimento:
creare un’app didattica utile ed efficace
Progettare e realizzare un’app didattica per la scuola secondaria di primo e secondo grado significa creare uno strumento capace di supportare l’apprendimento in modo innovativo e coinvolgente. Per farlo, è fondamentale un’attenta pianificazione, che tenga conto delle esigenze degli utenti a cui si rivolge e l’integrazione di funzionalità che rendano i contenuti accessibili, interattivi e stimolanti.
Durante il corso, i partecipanti esploreranno le fasi chiave dello sviluppo di un’app educativa, dalla definizione degli obiettivi didattici alla progettazione dell’interfaccia e delle funzionalità. Attraverso un approccio pratico e sperimentale, i docenti acquisiranno competenze per ideare strumenti digitali personalizzati, capaci di favorire l’apprendimento attivo, la partecipazione e l’autonomia degli studenti e soprattutto come proporre questo tipo di attività in classe per trasformare gli studenti da fruitori a creatori.
Grazie a questo percorso, i partecipanti potranno non solo comprendere le potenzialità delle tecnologie applicate alla didattica, ma anche sviluppare un’applicazione concreta, pronta per essere testata e utilizzata in classe. Un’opportunità per trasformare la didattica tradizionale, rendendola più interattiva ed efficace attraverso l’uso di strumenti digitali innovativi.
Lunedì 7, 14, 28 aprile e 5 Maggio ore 15:00 alle 17:30
Grado: Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Zeppegno
Codice Futura: 345570
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Realizzazione di oggetti interattivi
grazie alla programmazione e all’elettronica
Progettare e costruire oggetti interattivi attraverso la programmazione e l’elettronica rappresenta un’attività didattica innovativa e interdisciplinare, ideale per la scuola secondaria di primo e secondo grado. Questo tipo di esperienza permette agli studenti di sperimentare in modo concreto i principi della tecnologia e dell’ingegneria, trasformando idee creative in dispositivi funzionanti.
Durante il corso, i partecipanti esploreranno le basi della programmazione applicata all’elettronica, imparando a utilizzare sensori, attuatori e microcontrollori per realizzare progetti interattivi. Questo approccio pratico non solo favorisce lo sviluppo di competenze in ambito STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica), ma aiuta anche a potenziare abilità trasversali come il problem solving, la collaborazione e il pensiero critico.
Attraverso attività guidate e sperimentazioni dirette, i docenti acquisiranno strumenti e metodologie per portare in classe progetti che rendano l’apprendimento più coinvolgente e motivante. Un’esperienza formativa che non solo avvicina gli studenti alla tecnologia in modo attivo, ma li prepara anche alle sfide del futuro, favorendo lo sviluppo di competenze utili in ambito accademico e professionale.
Martedì 8, 15, 22, 29 aprile ore 15:00 alle 17:30
Grado: Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Zeppegno
Codice Futura: 345563
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Storie e personaggi con la tecnologia:
creatività e innovazione all’opera
– COMPLETO
Un percorso immersivo e creativo guiderà i partecipanti alla scoperta di strumenti innovativi per raccontare storie e personaggi attraverso la tecnologia.
Attraverso la realtà virtuale, la programmazione e la modellazione 3D, i docenti sperimenteranno in prima persona come ricostruire le vite e le opere di personaggi storici e famosi, dando vita a un museo/mostra virtuale.
Partendo da un’esperienza reale svolta in classe, il corso offrirà un modello replicabile per attività autentiche e coinvolgenti, permettendo ai partecipanti di esplorare nuove possibilità educative e applicarle nel proprio contesto scolastico.
Mercoledì 5-12-19-26 Marzo ore 17:00-19:30
Grado: Primaria, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Cappelli
Codice Futura: 345357
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Problem solving attraverso
la creazione di artefatti 3D
– COMPLETO
In questo corso, i docenti avranno l’opportunità di vivere direttamente un percorso creativo da poter adattare e proporre in classe, utilizzandolo come fonte di ispirazione per sviluppare ulteriori attività autentiche. i partecipanti affronteranno sfide reali trasformandole in soluzioni concrete attraverso la modellazione 3D. Grazie all’uso di strumenti digitali avanzati, potranno dare forma alle proprie idee, sviluppando un approccio creativo e innovativo alla risoluzione dei problemi. Il percorso mira a potenziare non solo le competenze tecnologiche, ma anche la capacità di analisi, progettazione e pensiero critico.
I docenti saranno guidati attraverso le diverse fasi di ideazione, progettazione e realizzazione di piccoli artefatti 3D, progettati per rispondere a bisogni concreti e migliorare la quotidianità di un pubblico specifico. Il corso prevede inoltre un momento di confronto e condivisione, in cui i partecipanti potranno presentare i propri progetti, discutere le scelte progettuali e ricevere feedback costruttivi.
Questa esperienza pratica permetterà di sperimentare il Project Based Learning (PBL), un metodo che coinvolge attivamente gli studenti, rendendoli protagonisti del processo di apprendimento. Attraverso la creazione di artefatti tangibili, i docenti potranno stimolare nei loro studenti non solo l’acquisizione di competenze digitali, ma anche il pensiero critico, la collaborazione e la capacità di risolvere problemi in modo innovativo.
Martedì 18 e 25 marzo - 1 e 8 aprile ore 16.30 - 19.00
Grado: Primaria, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Dorotea Panzarella
Codice Futura: 345551
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Divertimento a tutto tondo:
progetta il tuo gioco e giocattolo educativo 3D
– COMPLETO
In questo corso, i docenti sperimenteranno in prima persona un percorso creativo da proporre in classe e dal quale prendere spunto per ulteriori proposte autentiche.
I partecipanti partiranno da un obiettivo didattico specifico per progettare e modellare in 3D un gioco educativo, sperimentando strumenti digitali innovativi e potenziando la propria creatività.
Attraverso un percorso strutturato, acquisiranno competenze pratiche di modellazione 3D per trasformare idee in oggetti concreti utili.
Il laboratorio guiderà i docenti attraverso le diverse fasi di ideazione, progettazione e realizzazione, consentendo loro di esplorare strategie efficaci per integrare la tecnologia nella didattica in modo attivo e coinvolgente. Il percorso si concluderà con un momento di confronto, in cui ogni partecipante potrà presentare il proprio progetto, condividere le scelte creative e ricevere feedback costruttivi.
Questa esperienza permetterà di sperimentare in prima persona il Project Based Learning (PBL), un approccio innovativo che stimola gli studenti attraverso attività pratiche, favorendo non solo lo sviluppo di competenze digitali, ma anche abilità trasversali come il problem solving, il lavoro di squadra e la comunicazione efficace.
Lunedì 3/10/17/24 marzo ore 16.30 - 19.00
Grado: Primaria, Secondaria di I grado
Formatore: Dorotea Panzarella
Codice Futura: 345367
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Progettazione di ambienti 3D per l’orientamento
e la costruzione dei propri spazi
– COMPLETO
La progettazione di ambienti 3D rappresenta un’opportunità unica per esplorare e costruire spazi personalizzati, migliorando l’orientamento e la consapevolezza degli ambienti in cui viviamo. Grazie all’integrazione di strumenti avanzati di modellazione 3D e Realtà Immersiva, è possibile trasformare idee e concetti in mondi virtuali esplorabili, offrendo nuove prospettive nell’apprendimento e nella comunicazione visiva.
Questo corso si propone di fornire ai partecipanti le competenze necessarie per proporre in classe la creazione di scenari interattivi altamente coinvolgenti, in cui gli utenti possano immergersi in esperienze uniche e personalizzate.
Dai diorami alle Escape Room, passando per i platform, le possibilità sono infinite: ogni ambiente può diventare un’opportunità per migliorare la propria scuola, raccontare una storia, creare una sfida o trasmettere un concetto in modo innovativo. L’unico limite è l’immaginazione!
Mercoledì 5-12-19-26 Marzo ore 14:15-16:45
Grado: Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Cappelli
Codice Futura: 345364
Polo Didattica digitale - Genova Odero
IA per raccontare le storie:
creare una graphic novel originale
– COMPLETO
Questo laboratorio punta a fornire ai docenti strumenti e tecniche per integrare l‘Intelligenza Artificiale nel processo creativo di narrazione e nella realizzazione di graphic novel, aprendo nuove prospettive nell’insegnamento e nell’apprendimento. Attraverso un approccio pratico e sperimentale, i partecipanti scopriranno come l’IA possa diventare un potente alleato nella costruzione di storie visive e testuali, supportando gli studenti nello sviluppo di competenze narrative, creative e digitali. Durante il percorso, i docenti esploreranno strumenti innovativi per generare testi, illustrazioni e sceneggiature, apprendendo strategie per integrare queste tecnologie nei propri contesti didattici. Verranno proposte attività laboratoriali per sperimentare direttamente come l’Intelligenza Artificiale possa stimolare la creatività, offrire nuove modalità espressive e arricchire il processo di storytelling. Dall’ideazione dei personaggi alla strutturazione della trama, fino alla creazione dell’estetica visiva, i partecipanti acquisiranno competenze utili per guidare gli studenti in percorsi narrativi coinvolgenti e innovativi, trasformando la tecnologia in un motore di espressione artistica e culturale.
Venerdì 7-14-21-28 Marzo ore 14:15-16:45
Grado: Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Diego Cappelli
Codice Futura: 345365
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Realizzazione di libri-game e storie a bivi
con la programmazione e la grafica
– COMPLETO
Questo laboratorio è pensato per fornire ai docenti gli strumenti necessari per creare libri-game e storie a bivi utilizzando la realtà immersiva e l’intelligenza artificiale, trasformando la narrazione in un’esperienza interattiva e coinvolgente.
Attraverso un approccio pratico, i partecipanti esploreranno come queste tecnologie possano essere integrate nella didattica per rendere l’apprendimento più dinamico, partecipativo e personalizzato.
L’obiettivo è stimolare la creatività e l’interattività degli studenti, permettendo loro di diventare protagonisti delle storie attraverso scelte narrative che influenzano il corso degli eventi.
I docenti impareranno a utilizzare strumenti digitali avanzati per progettare percorsi narrativi non lineari, sviluppando ambientazioni immersive e personaggi reattivi, capaci di adattarsi alle decisioni del lettore.
Attraverso la realtà immersiva, sarà possibile creare scenari esplorabili in prima persona, mentre l’intelligenza artificiale offrirà nuove opportunità per generare testi, dialoghi e situazioni dinamiche, rendendo ogni esperienza di lettura unica e coinvolgente.
Questo laboratorio fornirà competenze pratiche per progettare attività didattiche innovative, promuovendo lo sviluppo del pensiero critico, della risoluzione di problemi e della creatività negli studenti.
Venerdì 7-14-21-28 Marzo ore 17:00-19:30
Grado: Primaria, Secondaria di I grado
Formatore: Diego Cappelli
Codice Futura: 345560
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Gamification e programmazione:
progetta e crea la tua caccia al tesoro 1
– COMPLETO
La gamification applicata alla didattica permette di integrare elementi di gioco in contesti educativi, aumentando l’engagement e la motivazione degli studenti. Attraverso dinamiche ludiche, è possibile rendere l’apprendimento più coinvolgente e interattivo, stimolando la partecipazione attiva.
In questo percorso, i partecipanti impareranno in prima persona a progettare e realizzare una caccia al tesoro digitale attraverso l’uso della programmazione, creando esperienze didattiche innovative adatte agli studenti della scuola primaria e secondaria di primo grado. Questo approccio non solo rende lo studio più stimolante, ma favorisce anche lo sviluppo di competenze trasversali fondamentali come il problem solving, la collaborazione e la creatività.
Il corso offrirà strumenti pratici per personalizzare e adattare l’attività a diversi livelli di competenza ed età, rendendola un metodo flessibile ed efficace per l’insegnamento. Un’opportunità unica per unire tecnologia, gioco e apprendimento, trasformando la didattica in un’esperienza memorabile e coinvolgente.
Lunedì 10, 17, 24, 31 marzo ore 16:30 - 19:00
Grado: Primaria, Secondaria di I grado
Formatore: Diego Zeppegno
Codice Futura: 345561
Polo Didattica digitale - Genova Odero
Videomaking e grafica & co
per raccontare la didattica
– COMPLETO
L’uso di strumenti digitali per la realizzazione di contenuti visivi offre nuove opportunità per inserire all’interno della didattica attività coinvolgenti ed efficaci. Il videomaking e la grafica permettono di raccontare concetti, progetti ed esperienze in modo creativo, trasformando gli studenti da semplici fruitori a veri e propri autori di contenuti multimediali.
In questo corso i partecipanti esploreranno strumenti e tecniche per realizzare video e contenuti visivi che raccontino storie ed esprimano concetti e identità. Attraverso attività pratiche e proposte concrete, verranno illustrate metodologie applicabili in classe per potenziare la comunicazione visiva, stimolare la creatività e supportare l’apprendimento interdisciplinare.
Dalla sceneggiatura al montaggio, dalla progettazione grafica alla narrazione digitale, il percorso fornirà le competenze necessarie per guidare gli studenti nella produzione di contenuti multimediali, trasformando le lezioni in esperienze dinamiche e interattive. Un’opportunità per scoprire come la combinazione di immagini, suoni e storytelling possa arricchire la didattica, rendendola più stimolante e inclusiva.
Venerdì 9, 16, 23, 30 Maggio Orario 17:00/19:30
Grado: Primaria, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
Formatore: Ada Beneventi
Codice Futura: 345567
Polo Didattica digitale - Genova Odero